Знакомство с понятиями «слог», «ударение».

Работа по предметным картинам на с.11.

- Где живут эти животные? Как их именуют?

Анализ слова белка.

Загадываем загадку о белке. Рассказываем о ней, о её жизни.

-Каждое слово состоит из малеханьких частей, другими словами слогов.Я произнесу слово по частям и поделю его сходу на слоги. Сколько частей-слогов Знакомство с понятиями «слог», «ударение». вы услышали? (Учитель берёт полоску бумаги и разделяет её на две части.) Для того чтоб выяснить, сколько в слове слогов, необходимо поднести к подбородку тыльную сторону ладошки, сколько раз подбородок коснётся ладошки, столько в слове слогов.

Идёт практическая часть. Тут можно использовать хлопки, скандирование (по Эльконину), двигательную разминку, прием Знакомство с понятиями «слог», «ударение». зажженной свечки.

-На схеме слова на слоги будем разделять так .

Загадывается загадка, слова- отгадки малыши делят на слоги.

Загадывают загадку о чайке, вывешивают предметную картину.

-Один слог в слове всегда произносится с большей силой голоса, продолжительно. Он голосом вроде бы ударяется и потому именуется ударным. Ударный слог на схеме обозначается особым Знакомство с понятиями «слог», «ударение». знаком – ударением – недлинной наклонной линией. Если в слове один слог, то ударение не ставят, т.к. этот слог всегда будет ударным. Давайте попробуем произнести более протяжно 2-ой слог: . Молвят ли так?

-В слове может быть ударным только один слог.

Приёмы выделения ударного слога:

а) «Позови слово!» (для имен);

б Знакомство с понятиями «слог», «ударение».) «Удар молоточком» (один слог произнесём посильнее, звонче, будто бы ударим по нему молоточком);

в) как в притче «Репка» (тянем один слог посильнее);

г) удар ладошкой либо карандашом.

Знакомство с понятием «звуки».

Инсценировка: малыши выстраиваются в «поезд» цепочкой.

-Как гудит паровозик? (у-у-у-у-у) Поехали! (Детки изображают ход поезда Знакомство с понятиями «слог», «ударение»..)

- Остановка. Станция, на которой мы тормознули, именуется «Звуки». С одним звуком мы уже познакомились, он посодействовал отправиться нам в путь. Какой это звук? Существует и много других звуков. Проведем такую игру. (Учитель выставляет рисунки с изображением кипящего чайника, ежика, синицы и т.д.) Я произнесу звук, а вы отгадайте Знакомство с понятиями «слог», «ударение»., что он вам припоминает, где вы могли его слышать:

- «С-с-с…» (Чайник.) - «В-в-в…» (Бормашина.) - «Ц-ц-ц…» (Так синичка поет.)…

- Какой звук напевает девченка, укачивая свою куколку? (Беседа по картинам на с.14.)

- Означает, человек тоже произносит звуки, и вокруг себя мы тоже слышим Знакомство с понятиями «слог», «ударение». звуки людской речи. Звуки речи произносятся самим человеком, когда ему необходимо гласить. И помогают человеку его органы речи: язык, губки и даже зубы.

- Разглядим иллюстрацию на страничке 15. Какой звук издают пчёлы? (жужжат). Как звенят комары? (з-з-з-з-з). Какой звук издаёт лопнувший шарик, змея, собака?

- Направьте внимание на схему под Знакомство с понятиями «слог», «ударение». картинкой. Давайте по схеме составим предложение о том, как шипит воздух. Как в схеме изображается звук? (Квадратиком) .

Игра: «Скажи быстро»: Учитель задаёт до 8 вопросов, к примеру, как гудит ветер? Как шуршат мыши? и т.д..

Проводится игра «Бусинки» (дом-мост-тигр…) либо игра на внимание, к примеру Знакомство с понятиями «слог», «ударение»., какой звук появился: шурши – шуршит?


zolotoe-sechenie.html
zolotoj-fond-tipovih-rekrutingovih-sms-soobshenij.html
zolotoj-mech-na-blagoe-delo-lavka-radostej-pervij-moskovskij-blagotvoritelnij-magazin-v-samom-centre-goroda.html